• The Aims of Education(教育的目的)
    Author:Alfred North Whitehead(怀特海1861-1947)

    类型:演讲与论文集
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    “在中学阶段,从智力培养方面来说,学生们一直伏案专心于自己的课业;而在大学里,他们应该站起来并环顾四周。”


    网络资料
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    来源:http://www.chinaorff.com/liupei/liupei13.htm

    怀特海的三阶段论

    在1921年出版的演讲和论文集《教育的目的》(The Aims of Education)中,怀特海阐述了教育哲学的一种标准。他在卷首提出,"文化是思想的活动和对美及人类感情的接受"。这一观点奠定了他富于远见的基调。教育联系着文化、主动的思想、美以及人类感情,怀特海的表述涵盖了智力、美学、情感、道德和主动的参与。他的第二句话"信息的碎片与这种教育过程完全是两码事"。这句振聋发聩的话把当今骄傲的信息时代推向羞涩的角落,足以使人们重新考虑教育的优先和重点问题,对学生书桌前不断换代的电脑给予有头脑的反思。因为,"一个仅由信息装备起来的人是世界上最无用的。"这是他的第三句话。

    在怀特海的许多重要思想中,他曾提出一个论断:学习是由浪漫、精确和概括这三种显著的特征构成的有节律的循环。这三种特征是融合在所有的学习中的。然而,这三者的平衡又是漂移的,有时,某一特征在学习的过程中占据优先地位。浪漫阶段"是一种发现的阶段,一种倾向于求知、求异思维的阶段,一种琢磨问题、追求答案、图谋新经验等等的阶段……如果说教育的所有过程都是与学科的规定性和自由联系在一起的话,那么,在这种浪漫阶段里,所有的重点必须落在自由而不是其他,只有如此,儿童才可能实现自己的观察和自己的行动。"

    在奠定了充分的浪漫的基础上,儿童便为向精确阶段的过渡做好了准备。精确阶段的不可回避的主要事实是,儿童必须接触正确的(包括错误的)方法,确切的真理,等等。要写作诗歌必须学会诗歌的格律,要建设桥梁必须懂得材料的强度。
    关于概括,怀特海的描述是:"对事物的明确认识,态度的习得,对普遍性的法则、规律及公理和范例的清晰理解。"

    怀特海强调,这三个阶段在有效的教育中,在所有的学科中,都是必须的。这三个阶段的顺序也是必须遵守的。如果浪漫阶段不是在精确阶段之前,必然限制表现力的发展;如果精确没有充分的浪漫阶段的铺垫,所谓精确就会成为缺乏活力的死板概念。还有,教育如果止于精确阶段,而不能时常重返浪漫阶段,就会造成思维和感情的瘫痪。

    怀特海对课堂的优秀品质曾有如下表述:
    "教育,应该使儿童从一开始就体验到发现的欢乐。"
    "最好的教育,是通过最简单的装备来获得最优化的信息。"
    "教育的环境,必须在本质上是一种有助于启动和启发思维的酵母。"
    "学习是一件无缝的外衣,是不能随意裁剪成碎片的。"
    "在教学中,如果你忘记了学生是有身体的话,你一定会后悔莫及。"
    "最重要的是,我们必须警惕缺乏活力的死板概念,也就是未经思考、未经检验的,对观念囫囵吞枣式的接受。"
  • 旅行的艺术 - [读书笔记]

    2006-04-08



    作者: (英)德波顿
    译者: 南治国
    isbn: 7532733092
    定价: 16.80
    页数: 244
    装帧: 平装
    出版年: 2004-4-1
    副标题: 德波顿作品系列
    出版社: 上海译文出版社


    2月份的时候看到这本书,向往之……
    到厦门各大书店搜寻未果,也就不了了之了。
    有些事情是这样子的,一时想起就很冲动想得到,但时间久了也就无所谓了。
    不过这当中有一部分是,像卡在喉咙里的鱼刺一样,
    当某根神经牵动的时候,当时的愿望又浮现出来。
    既然早班无所事事,就贴出来留个底,会买到的:)
    (每天多上一个小时的早班,一个月多200大洋,
    sigh,我终归还是钱的奴隶!)

    摘录:
       18世纪以来,人类的同情和了解不再源自于社群活动,而是来自于人们的漂泊经验。因此一种基本的疏离、沉默和孤独已成为人性和社群的载体,对抗着普通社会阶层的苛严僵固、冷漠无情和自私自利的闲适。 
       
       旅行能催人思索。很少地方比在行进中的飞机、轮船和火车上更容易让人倾听到内心的声音。我们眼前的景观同我们脑子里可能产生的想法之间几乎存在着某种奇妙的关联:宏阔的思考常常需要有壮阔的景观,而新的观点往往也产生于陌生的所在。 
       
       飞机的起飞为我们的心灵带来愉悦,因为飞机迅疾的上升是实现人生转机的极佳象征。飞机展呈的力量能激励我们联想到人生中类似的、决定性的转机;它让我们想象自己终有一天能奋力攀升,摆脱现实中赫然迫近的人生困厄。 
       
       云朵带来的是一种宁静。在我们的下面,是我们恐惧和悲伤之所,那里有我们的敌人和同仁,而现在,他们都在地面上,微不足道,也无足轻重。…… 
       
       回忆和期待一样,是一种简化和剪辑显示的工具。 
       
       大自然在这里充分展示她的柔情。似乎是要着意补偿她在别的地方的粗鲁狂暴,大自然在这里留下了一个小小的马蹄形海湾,并决意在且只在这里展呈她的慷慨和仁爱。…… 
       
       只有当我们不必亲临某地去面对额外的挑战,我们方能最自如地置身其中,…… 
       
       无论是赏心悦目的事物,还是实实在在的东西,我们从中获取幸福的关键似乎取决于这样一个事实,那就是我们必须首先满足自己情感或者心理上的一些更为重要的需求,诸如对理解、爱、宣泄和尊重的需求。…… 
    ——转载自豆瓣